• Старт
• Проект
• Работни пакети (РП)/ Резултати
  • WP 1: PП 1: Матрица на компетентностите и дескриптори
  • WP 2: PП 2: Профили на компетентност
  • WP 3: PП 3: Подготовка на практиката
  • WP 4: PП 4: Провеждане на практиката
  • WP 5: PП 5: Сертификати
  • WP 6: PП 6: Оценка на практиката
• Линкове
• Видео
• Контакт

Coordination

EU Agency, Regional Authority Government of Cologne
Germany

Partners

Chamber of Commerce and Industry
Gabrovo, Bulgaria
 

Burgårdens Utbildningscentrum
Gothenburg, Sweden
 

Saint Louis - Sainte Barbe
St. Etienne, France
 

The Manchester College
Manchester, United Kingdom

РАБОТЕН ПАКЕТ 3: Определяне на учебните единици за мобилността

Цели

Определяне на една или няколко учебни единици, за да се провери на практика модела на Матрицата на компетентностите съгласно VQTS чрез обмен на ученици. Тези учебни единици се определят на третата среща.
При това “учебна единица” означава целесъобразна комбинация от една или няколко компетентности на определена степен на развитие, която във всички страни на партньорите е част от професионалното обучение. Това предполага, че във всички страни на партньорите компетентностите се разбират по един и същи начин.
Учебните единици също така се дефинират, за да могат на следващ етап на проекта да се изпробват единни и общоевропейски изпитни процедури, позоваващи се на Матрицата на компетентностите (виж Работен пакет 5).
Въпросът, дали всички обучаващи се ще проведат практика в страните на партньорите (виж Работен пакет 6) по една учебна единица, или ще могат да избират между две или няколко предварително зададени учебни единици, ще бъде изяснен в хода на работата по този работен пакет.
Също така е планирано да се дискутира интеграцията на тези учебна единица в ECVET-системата и да се разработят препоръки за мястото на тяхното включване.

Описание на дейностите

Описват се формалните разпоредби относно учебните единици и принадлежащата към тях практика в чужбина (колко време ще трае практиката, страните на кои партньори ще участват, кога през годината и т.н.).

Учебните единици трябва:

• Да бъдат част от националното образование във всяка от страните на партньорите
• Да бъдат така оформени, че да е възможно признаване на тези учебни езиници в рамките на националната образователна система (виж Работен пакет 5).
• Да бъдат отворени за различни инструменти за ориентирани към резултата процедури за изпит (виж Работен пакет 4).
• Да дават възможност за прецизно описание на задачите и дейностите, които трябва да бъдат изпълнявани по време на практиката, за да могат чрез това да се придобият компетентности.
• Да обхващат подходящ период от време.

Партньорите ще дискутират относно свързването на тези учебни единици с ECVET-системата и за възможното присъждане на точки. Те ще разработят съответни препоръки.

Резултат(и)

Учебни единици за програмата за обмен, заедно с описанието на работните области за практиката в чужбина и компетентностите, които трябва да се придобият (във връзка с Матрицата на компетентностите).

PDF Изтегли:

Structure of the portfolio - schedule Contact Form Application guideline TRIFT Questionnaire TRANS Company's Profile form Goals for the internship

Този проект е финансиран с подкрепата на Европейската комисия. Тази публикация отразява само личните виждания на нейния автор и от Комисията не може да бъде търсена отговорност за използването на съдържащата се в нея информация.